Pendidikan tinggi pada dasarnya tidak hanya berbicara tentang bagaimana mahasiswa menyelesaikan sejumlah mata kuliah, mendapatkan nilai, lalu akhirnya memperoleh ijazah, apalagi sekadar mengejar selempang cumlaude. Ada pertanyaan yang jauh lebih penting: setelah seluruh proses pendidikan itu selesai, kemampuan apa yang sebenarnya dimiliki oleh seorang lulusan?
Kursus musik daring telah mengubah cara seseorang mempelajari musik. Peserta didik tidak lagi harus berada di ruangan yang sama dengan pendidiknya. Pembelajaran dapat berlangsung melalui konferensi video, platform pembelajaran digital, materi audiovisual, maupun berbagai teknologi kolaboratif.
Bayangkan kita hanya perlu membuka ChatGPT-6 Astra, lalu menginstruksikannya dengan voice command: “Buatkan beat hip-hop 90 BPM dengan nuansa soulful, pilih sound yang sesuai, susun drum, buat bassline, dan rapikan aransemennya di FL Studio”, dan boom! Lagu selesai.
Ada perspektif baru yang saya temukan saat berkuliah di S2 Pendidikan Seni Universitas Negeri Yogyakarta tahun 2026. Dalam proses perkuliahan, saya berkesempatan mendapatkan perspektif dari Prof. Dr. Zulfi Hendri, S.Pd., M.Sn., Guru Besar Bidang Kurikulum Pembelajaran Seni Rupa Universitas Negeri Yogyakarta, mengenai bagaimana seni dapat dipahami melalui penelitian.
Ada sebuah pertanyaan sederhana yang mungkin terdengar sedikit mengganggu: jika kuliah tidak memberikan gelar, apakah masih banyak orang yang mau berkuliah?
Pernah mendengar ungkapan, “Mata air yang jernih tidak pernah kikir berbagi pada sungai”? Kalau belum, ya memang karena ini adalah hasil perenungan saya yang sepertinya sedikit filosofis, atau setidaknya lebih menyindir.
Mahasiswa musik mungkin lebih akrab dengan akor, interval, progresi harmoni, ritme, dan timbre daripada subjek-predikat-objek. Tidak masalah. Tetapi ketika masuk ke dunia penelitian, ada satu instrumen yang sering dilupakan: kalimat efektif.
Ketika kita berbicara tentang pendidikan liberal arts klasik, ada satu pembahasan tentang fakta sejarah yang menarik untuk saya renungkan. Musik pernah ditempatkan sejajar dengan aritmetika, geometri, dan astronomi.
